1、各种知识性的竞赛活动形式。
如知识竞赛、演讲比赛、 讲故事比赛、手工小制作比赛、诗歌朗诵比赛等。通过激烈的竞争和对抗，既可将严肃的主题教育融于生动活波的活动之中，又可有利于培养学生的组织能力、表达能力、应变能力和创造能力，还可培养学生的心理承受能力。
2、各种文体性的表演活动形式。
如演唱、相声、舞蹈、小品、 朗颂等。通过生动活波，寓教与乐，富有感染力的各种文体活动，赞美某人某事，或鞭挞某一不良思想行为，达到教育目的，并增进学生之间的友谊和班级的凝聚力。
3、主题漫谈、讨论和展示形式。
其特点是便于学生广泛参与、 各抒己见、互相切磋，充分发挥学生的主体作用。
例如，针对本班学生思维活跃，但个别学生乱说乱动、不遵守课堂纪律的情况，开展关于"乱说乱动不等于思维活跃"的主题班会。请学生各抒己见，达到帮助那些乱说乱动，不遵守课堂纪律学生的目的。
4、各种假想性活动形式。
这种活动形式符合少年儿童爱好幻想的心理特点。幻想总是指向未来，并于个人愿望相联系。积极健康的幻想有助于学生确立理想，推动他们在学习和生活中刻苦钻研，奋发向上，同时，也有利于培养学生的科学精神和创新意识。
应该依据不同的目的和场景而有所不同。
总体来说，主题班会可以用于促进学生的综合素质和思想道德教育。
具体来说，主题班会可以用于传授学科知识、展示学生成果、讨论校园热点、分享个人体验等方面，以丰富学生的课余生活，增强学生的实践能力和创新精神。
此外，主题班会还可以用于宣传国家政策，探究社会现象，引导学生树立正确的人生观和价值观。
需要注意的是，主题班会的内容需要与学生的兴趣和实际情况相结合，尽可能做到精准扶持，在实践中探索出符合本地实际的主题班会使用方向，以达到最好的效果。
主题生活会可以根据活动的目的和参与人群的需求来确定不同的主题。以下是一些常见的主题生活会：
1. 健康与福祉：关注生活健康、心理健康、饮食习惯、运动健身等方面，邀请健康专家分享知识和经验。
2. 文化与艺术：聚焦于艺术、文学、音乐、电影等文化领域，举办文化讲座、展览、演出等活动，增加参与者对文化的了解和欣赏。
3. 生活技能与实用知识：提供实用技能培训，如烹饪、手工艺、家居装饰、理财等，帮助参与者提升生活品质和技能。
4. 社交与人际关系：着重培养社交技巧、增进彼此间的交流和互动，组织团队活动、游戏、交流会等，促进友谊和社交网络的建立。
5. 绿色与环保：关注环境保护、可持续生活等议题，开展环保知识普及、绿色生活讲座或实践活动，鼓励参与者采取环保行动。
6. 心灵成长与个人发展：关注个人成长、自我提升、人际关系、情绪管理等方面，邀请心理咨询师或生活导师分享经验和技巧。
7. 假日与庆典：根据不同的节日或场合，组织相应的庆祝活动，如圣诞派对、新年聚会、情人节活动等。
8. 学习与教育：提供继续学习的机会，邀请教育专家或学者讲授知识，举办学习研讨会或读书分享会等。
以上仅是一些常见的主题示例，实际的主题可以根据主办方和参与者的兴趣和需求进行个性化的设计。