定向招聘八类人员是指：
1、一个家庭中，有家庭成员是国家机关、事业单位或国有大中型企业正式员工的；子女有赡养能力或子女在国家机关、事业单位或国有大中型企业有正式工作，人为的将父母单独分户独居的；
2、家庭拥有货车、轿车、面包车、越野车等（价值在3万元以上）机动车之一的；
3、家庭成员在县城或集镇购置有商品房、商铺的，如果是国家政策统一安置的移民搬迁户不再此列；
4、家庭成员中有注册公司、拥有饭店、宾馆、工厂、农场等经济实体，并办理了工商登记的，如果是根据政策，注册成立专业合作社但家庭依然较为贫困的除外。
5、因为工程拆迁得到补偿，收入明显高于当地平均水平的；
6、家庭供养学生中，有高费择校读书或在高费私立学校读书的；
7、现任村支书、副支书、村主任、副主任等不能识别登记为贫困户，如若家庭确实贫困，确需登记为贫困户的，必须报经县级扶贫部门核实后方能登记为贫困户；
8、家庭整户长期不在本辖区内居住生活，包括外出打工，经调查人员联系，联系不了或者经联系不愿回来参加核查识别的。 对“八类人员”要认真入户核实，并经民主评议确定是否纳入或清退，不得“一刀切”。 精准扶贫家庭成员都包括本身、60岁以上的父母及未成年子女。
以安徽省为例。
报考条件
（一）具有中华人民共和国国籍；
（二）18周岁以上、35周岁以下（1987年2月至2005年2月期间出生），应届硕士、博士研究生（非在职）年龄可放宽到40周岁以下（1982年2月以后出生）；
（三）拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度；
（四）具有良好的政治素质和道德品行；
（五）具有正常履行职责的身体条件和心理素质；
（七）具备省公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件；
（八）法律、法规规定的其他条件。
报考行政机关中行政处罚决定审核、行政复议、行政裁决、法律顾问等职位的，应当取得法律职业资格。
报考定向招录“服务基层项目人员”职位的，须是经我省统一组织选拔、服务期满、考核称职（合格）的大学生村官和“三支一扶”计划、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“大学生志愿服务西部计划”人员，服现役满5年的高校毕业生退役军人，以及中央和外省组织选拔、服务期满、考核称职（合格）的安徽籍“服务基层项目人员”。退役士兵和艰苦边远地区县乡事业编制人员可以报考艰苦边远地区县乡机关面向“服务基层项目人员”职位（其中艰苦边远地区县乡事业编制人员限报本县此类职位，且须在本地事业单位工作满3年）。
主要特点包括：
报考难度低：相对于普通教师招聘考试，定向招聘教师的报考难度较低。
解决编制问题：特岗教师在录用后，无试用期，需签订3年聘任协议，暂不入编。在聘用的三年期间，执行国家统一的工资制度和标准。
出路多：特岗教师可以选择异地留转或到城镇学校应聘，或者重新选择就业或考公，还可以攻读硕士加分。
待遇提升：特岗教师的工资性补助标准逐年上调，未来仍有极大可能继续上调薪资水平。
录取分数线不高：能考上普通高中的初中生一般可以考上定向师范生。
学习并不难：前两年主要用于普通教育，后两年用于专业教师教育，第五年用于实践。
教师可以在毕业后直接分配：如果学生选择了面向五年的师范生，他们可以提前锁定教师岗位。
缓解经济条件较差学生的经济压力：与高中三年和大学四年相比，五年制师范生可以节省大量学费和生活费，避免一些学生辍学。
不足包括：
服务地区相对偏远贫困：特岗教师的服务地区相对偏远贫困，不如市区的教师生活和工作条件好。
收入相对较低：虽然待遇逐年上调，但收入相较于市区的教师来说还是较低。
有地区限制：特岗教师三年后会解决编制问题，但也有地区的限制。
毕业后，学生必须接受固定数量的员工和岗位，否则将支付违约金，并且纳入征信违约名单。
这个岗位只能是小学教师，只能去农村。在定向就业中很清楚，学生只能去农村小学当老师，所以工作环境比较差，工资也比较低，可能离父母很远。
如果学生在分配之后觉得不合适，很难找到其他工作。五年制师范生毕业后属于五年制大专文凭，比三年制大专低一级。因此，在本科生遍地的就业市场上，很难单独找到工作。