2023年 。学前教育是在2023年 被纳入国控的。2023年 ，北京市有三个高级专科院校的国控专业获批通过 ，均为教育类的学前教育专业
学前教育人的积极性是指从事学前教育工作的人员在工作中表现出的主动、热情、积极投入的态度和行为。它包括以下几个方面：
1.工作热情：学前教育人对工作充满热爱和激情，积极主动地承担工作任务，对儿童的成长和发展充满关切。
2.敬业精神：学前教育人对工作认真负责，尽心尽力，愿意付出额外的努力，以确保教育质量和儿童的福祉。
3.创新意识：学前教育人积极寻求创新和改进，不断尝试新的教育方法和策略，以提高教育效果。
4.团队合作：学前教育人愿意与同事合作，共同解决问题，分享经验和资源，以促进儿童的全面发展。
5.学习进取：学前教育人具有持续学习和自我提升的意识，关注教育领域的新发展和研究成果，不断提高自己的专业能力。
学前教育人的积极性对于提供优质的学前教育服务至关重要。它能够激发教育工作者的创造力和潜能，促进儿童的健康。
当制定学前教育体育人才培养方案时，我们可以考虑以下几个方面：
课程设置：首先，我们需要确定适合学前教育专业的体育课程。这些课程应该包括体育基础知识、幼儿体育活动设计与实施、幼儿运动训练与指导等内容。同时，还可以结合实际情况，开设一些选修课程，如幼儿舞蹈、幼儿游泳等，以满足不同学生的兴趣和需求。
教学方法：在教学过程中，我们应该注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，如案例分析、实践操作、互动讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我们还可以引入一些现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，以提高教学效果。
实践环节：除了课堂教学外，我们还需要注重实践环节的设置。可以组织学生参加各种体育活动，如运动会、体育比赛等，以提高学生的实践能力和团队合作精神。同时，还可以安排学生到幼儿园等实际场所进行实习，以更好地了解幼儿体育教育的实际需求和情况。
师资力量：最后，我们还需要注重师资力量的建设。应该招聘具有丰富经验和专业知识的教师来担任教学工作，同时加强教师的培训和进修，提高教师的教育教学能力。
总之，制定学前教育体育人才培养方案需要综合考虑课程设置、教学方法、实践环节和师资力量等方面，以确保培养出的学生能够具备扎实的体育基础知识和实践能力，为未来的幼儿体育教育工作做好准备。